Tracce di bimbi: ottobre 2010

sabato 23 ottobre 2010

Sempre dal Progetto Accoglienza

E sempre dal Progetto Accoglienza "Di che colore sei?" vi presentiamo una simpatica filastrocca scritta dai bambini della sezione N.
Giocando con i colori si possono fare mille scoperte, è proprio il caso di questi piccoli giocolieri di parole.

Noi siamo il bianco e il nero
nessun dei due è sincero,
vestendo Topo Gigio
formiamo insieme il grigio.

   Noi siamo il bianco e il rosso
   saltiamo ad ogni fosso,
   il rosso sul bianco si riposa
   e il mondo si tinge di rosa.

Ciao e alla prossima!

sabato 16 ottobre 2010

Progetto Accoglienza

L’entrata nella scuola dell’infanzia costituisce una tappa fondamentale nel processo di crescita del bambino. Diventa per lui il suo primo passo verso “lo stare insieme”, il condividere tutto con gli altri, l’apertura del cerchio relazionale ristretto del nucleo familiare e infine la proposta di contesti di vita, ritmi, attività, spazi, nuovi e sconosciuti e al tempo stesso stimolanti.
Di che colore sei?
Ecco il titolo del nostro Progetto Accoglienza. Giochi e attività accattivanti per accompagnare i bambini in questo particolare e delicato momento della vita scolastica.

prima di cliccare sul link (sotto) per vedere l'esperienza con i bambini di 4 anni a scuola metti in pausa la colonna sonora del blog.

http://www.youtube.com/watch?v=7BtauFfw3Zw

il link è visibile solo per gli utenti del nostro blog e non è rintracciabile dal sito you tube

domenica 3 ottobre 2010

Per giocare con Haring

Provate a giocare con Haring e a stampare i lavori realizzati con i vostri bambini

Citazioni

Chi è entusiasta del proprio lavoro non ha nulla da temere dalla vita (Samuel Golgwyn)

I bambini hanno bisogno più di modelli che di critici. (J Joubert)

Impegno individuale per uno sforzo collettivo: è ciò che fa funzionare un team (Vincent Lombardi)

L'apprendimento senza riflessione è fatica sprecata (Confucio)

Gli insegnanti ideali sono quelli che si offrono come ponti verso la conoscenza e invitano i loro studenti a servirsi di loro per compiere la traversata; poi a traversata compiuta, si ritirano soddisfatti, incoraggiandoli a fabbricarsi da soli ponti nuovi. (Kazantzakis)

I castighi servono a ridurre al silenzio , non a confutare le idee. (Samuel Johnson)

Le circostanze e l'ambiente hanno influenza su di noi, ma noi siamo responsabili di noi stessi. (Cohelo)

Non inducete i ragazzi ad apprendere con la violenza e la severità, ma guidateli invece per mezzo di ciò che li diverte, affinché possano meglio scoprire l'inclinazione del loro animo. (Platone)

L'importante è non smettere di porsi domande.
La curiosità ha una precisa sua ragion d'essere (Albert Einstein)

Una fiducia in sè stessi ben fondata, possiamo concludere, è di solito il prodotto di una lenta e libera crescita dall'infanzia alla maturità in cui, attraverso l'interazione con persone fidate ed incoraggianti, un individuo impara a combinare la fiducia negli altri con la fiducia in sé stesso. (J. Bowlby)

Non si vede bene che col cuore. L'essenziale è invisibile agli occhi. (E.De Saint-Exupery)

Dato che non penseremo mai nello stesso modo e vedremo la verità per frammenti e da diversi angoli di visuale, la regola della nostra condotta è la tolleranza reciproca. (Mohandas Karamchand Gandhi)